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      做好統籌打好疫情防控和脫貧攻堅戰

      發布時間:2020-04-21 作者:李健 來源:中國教育報

      在當前疫情防控仍不能松勁的大背景下,高校應統籌打好疫情防控和脫貧攻堅戰,兩手都要硬,切實發揮在脫貧攻堅戰中的關鍵作用,明確主旨功能,特別是在實現農村貧困人口脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區域性整體貧困等目標任務上,發揮特色優勢,進而凝聚優勢,找準問題,精準施策。

      高校應堅持“頂層設計+防控+脫貧”理念,發揮規劃布局優勢。各級各類高校結合當前疫情防控實際,因地制宜、因校制宜地制定脫貧攻堅的校本頂層設計方案,以穩定疫情蔓延局勢為基礎,以扭轉貧困人口反彈為動力,積極統籌疫情防控和脫貧攻堅兩大目標。高校在兼顧制定統籌疫情防控和脫貧攻堅頂層設計的同時,還應結合疫情防控需要,堅持差異化、多樣化的“防控+扶貧”策略,適時制定分區、分級、分類、分時的高校脫貧攻堅戰略部署及策略,創新疫情防控和脫貧攻堅策略,以奪取脫貧攻堅戰的全面勝利,走出“防控+脫貧”的新路子。

      高校應堅持“優勢特色+防控+脫貧”路徑,發揮多元支撐功能。在狠抓疫情防控過程中,高校要立足各自院校的優勢特色,兼顧科學防控和脫貧攻堅,聚焦院校防控特點、突出院校脫貧攻堅亮點,結合學校建設需要,深入研究農業扶貧、工業扶貧、科技扶貧、文化扶貧、教育扶貧等優勢特色扶貧路徑,進一步完善高校“扶貧必扶智”的實踐模式,優化“防控+扶貧”的多元支撐功能。找準疫情防控和脫貧攻堅的實踐結合點,充分利用高校優勢特色,構建全系統、全鏈條的“防控+脫貧”創新方案。

      高校應堅持“學科專業+防控+脫貧”模式,發揮知識生產能力。特別針對疫情重災區的農村貧困地區,高校要充分結合自身學科專業,提供專業學科的支持輔助,發揮高校在農業、林業、漁業等學科的專業指導功能,將精準扶貧與專業學科建設緊密聯系。針對疫情地區的扶貧工作,應進一步鞏固、完善高校對疫情地區的幫扶力度,充分利用互聯網平臺,加大高校對疫情地區貧困農村的精準幫扶,開展春耕農事專業網絡培訓。在做好充分防護的前提下,鼓勵高校農、林、漁業專業相關師生在田間地頭、山坡林場實施一對一專業化精準幫扶,提供種植、培育等相關科學指導。根據各自幫扶對象在疫情期間面臨的突出問題,高校還要靈活、高效地推出在播種、養殖、培育等專業學科方面的科學實踐方案,幫助扶貧地區的農村農業快速恢復生產,形成高校“防控+脫貧”的新模式。

      高校應堅持“精品項目+防控+脫貧”方法,發揮引領作用。高校開展扶貧攻堅工作應落腳于設計精品項目,積極研發多樣的、靈活的“防控+脫貧”精品項目,充分體現高校的人才培養、教學科研、社會服務等功能,構建扶貧工作的可持續發展機制。高校還可以根據自身特點,以院系為單位,建立多層次、多維度的精品扶貧項目。針對疫情防控的重點地區,有計劃、有目的、有步驟地制定以精品項目為依托的扶貧支持體系,完善高校扶貧能力,形成高校“防控+扶貧”的新方式。

      (作者系北京師范大學中國教育政策研究院講師、博士)

      《中國教育報》2020年04月21日第2版 

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