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      中澳攜手培養國際創新型人才

      ——訪澳大利亞八校聯盟秘書長維基·托馬斯

      發布時間:2020-04-17 作者:雷振海 趙小雅 楊桂青 施久銘 張以瑾 來源:中國教育報

      在中國慶祝新中國成立70周年之際,澳大利亞八校聯盟的網站首頁曾發文介紹悉尼大學天文學教授威爾伯·克里斯蒂安森(Wilbur Christiansen)在新中國成立之初來到中國進行合作研究的經過。

      悉尼大學是八校聯盟成員。八校聯盟成立于1999年,在聯盟成立之前,成員校就與中國開展了長久的合作,結下了深厚的友誼。

      2019年11月19日,中國教育報刊社采訪調研團在悉尼大學采訪了八校聯盟秘書長維基·托馬斯(Vicki Thomson)。維基·托馬斯說,目前八校有約40萬名在校生,其中有10萬余名中國留學生。和其他與澳大利亞合作的國家相比,中澳聯合科研發表文獻的數量增長速度最快,預計中國很快將會成為澳大利亞最大的科研合作國。

          強強聯合貢獻本國經濟對標世界水平

      據維基·托馬斯介紹,八校聯盟是由8所澳大利亞世界一流綜合性、研究型大學組成的機構,其中有7所成員大學穩居世界大學排名前100位,在所有學術學科領域分類中都表現優異,另一所成員大學排名前120位。

      澳大利亞國家研究理事會(Australian Research Council)的“澳大利亞優秀研究計劃”(Excellence in Research for Australia)每年都會對澳大利亞大學的科研水平和產出進行嚴格的獨立評審。據2018年評審,八校聯盟成員大學99.6%的科研項目被評為“遠遠超出”或者“超出”世界標準水平。

      八校聯盟成員大學的資金來源中,有36%來自澳大利亞政府,2%來自地方政府(州、特區),21%來自國內學生學費,23%來自國際學生學費,8%來自投資、特許權使用費和咨詢費,另有約9%來自其他途徑。

      據統計,八校聯盟成員大學為澳大利亞經濟貢獻了664億澳元,科研活動為澳大利亞經濟貢獻約245億澳元,國際教育為澳大利亞教育出口貢獻180億澳元。

          在國際合作中持續發展科研和教育

      采訪中,維基·托馬斯幾次強調,澳大利亞是一個人口“小國”,必須通過與全球最優秀的大學和學者的廣泛深入合作來持續發展自身的高水平科研和教育。

      目前,八校聯盟與美國大學協會(AAU)、歐洲研究型大學聯盟和中國九校聯盟(C9)以及英國、德國、加拿大、日本等國的部分大學聯盟機構共同創立、簽署了全球研究型大學網絡(Global Network of Research-Intensive Universities),合作活動包括舉辦高教和科研政策論壇及發表聯合國際聲明,在共同面臨的政策焦點問題上如知識產權、開放式科研、政府基礎研究投入等方面探討解決方案,并嘗試聯合影響政策、呼吁各國政府加大對高校的科研投入。

      八校聯盟和全球研究型大學網絡的簽署國成員(包括中國九校聯盟)聯合簽署了三個主要的國際宣言:一是2013年合肥宣言(The Hefei Statement),研究并列舉出當代研究型大學的十個特點;二是2014年萊頓宣言(The Leiden Statement),聲明社會科學和人文學科的重要作用;三是2016年上海宣言(The Shanghai Statement),呼吁發展一流的國際創新型大學,培養一流的國際創新型人才。

      “澳大利亞與中國的教育合作是緊密的、積極的。”維基·托馬斯說,“我們必須在科研、交換學生等方面與其他國家合作,以保證我們的成員大學排名世界前100位。我們不能自己做到這些,我們必須與其他國家合作。”

      八校聯盟和中國九校聯盟在2010年簽署了合作協議,隨后多年里開展了一系列實質合作項目,包括5屆主題型“Go8-C9”博士生論壇;由澳大利亞教育部資助的“Go8-C9”科研領導能力培養跟班項目、國際合作學生領導能力項目;每年輪流舉辦的的中澳大學教學峰會(CAUSTL);共同創立了全球研究型大學網絡;Go8-C9大學圖書館館長合作計劃等。

      2015年,八校聯盟與中國國家留學基金委簽署了合作諒解備忘錄,推動兩國雙向學生交流。

      2019年10月,在中國教育部支持下,八校聯盟與中國教育國際交流協會簽署了合作諒解備忘錄,計劃在2020年共同建立中澳研究型大學聯盟。

      “我們非常羨慕中國政府對澳大利亞教育和科研給予的巨大投資和支持,例如‘雙一流’建設政策。”維基·托馬斯說,“對高等教育加大投資和扶持,是一個具有精明遠見的政策方向,因為高等教育對一個國家的社會、經濟、人文發展乃至國際影響力的擴大起到了越來越重要的作用。”澳大利亞政府近年來削減或者停滯對高校的科研投入,這就使澳大利亞大學更加依賴國際科研合作。“中國高教有很多值得澳大利亞學習和借鑒的地方。”

          注重學生文化多樣性和國際體驗

      維基·托馬斯特別強調學生多樣性,“學生多樣性對我們來說都很重要,這是我們了解文化多樣性的重要渠道。”

      2019年,有102672名中國留學生就讀于八校聯盟成員大學,其中57%攻讀授課型碩士,40%攻讀本科,另有超過3000名攻讀學術型研究生學位(Higher Degree Research)。所有在澳大利亞本土接受高等教育的中國留學生里,63%在八校聯盟成員大學就讀。

      “在我們的成員大學中,人與人之間的關系是很親密的。”維基·托馬斯說,“每個家庭為了孩子留學澳大利亞等國都投入了大量金錢。我們不僅僅關注留學生在大學里有成功的體驗,還會關注他們學成回國后能否找到一份好工作。”澳大利亞駐華大使館和總領事館多年來定期舉辦畢業生就業論壇和招聘會,讓留學生和企業面對面交流。“兩國政府都認識到,在教育流域保持密切合作對兩國關系來說非常重要。”維基·托馬斯說,“八校聯盟珍視每位中國留學生為澳大利亞社會文化和學術科研注入的活力和生機以及所建立的寶貴的中澳關系紐帶。”

      澳大利亞政府啟動的新一輪科倫坡計劃,鼓勵澳大利亞本土學生在海外學習期間獲得更多的國際學習體驗。“澳大利亞學生通常是去國外旅游,而不是去學習。”維基·托馬斯說,“現在,幾乎所有學生通過交換生項目去國外,不再是為了玩樂,而是去學習。”在研學目的國中,澳大利亞學生的首選是中國。

      《中國教育報》2020年04月17日第7版 

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