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      疫情之下——心理防疫

      發布時間:2020-04-20 作者:周曄 鐵錚 程華東 來源:《北京教育》雜志

      @ 周曄(北京郵電大學馬克思主義學院黨總支書記、院長):

      新冠肺炎來襲,疫情到了攻堅階段。心理防疫需要三顆“定心丸”,這也是當下全體國民情緒積極樂觀、心態健康向上的根本因素。一是來自心理防疫的宏觀層面,新冠肺炎疫情發生以來,黨中央、國務院的一系列部署,為舉國上下打贏疫情防控的總體戰提供了根本遵循,這顆“定心丸”有目共睹,就是黨的領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。二是來自心理防疫的中觀層面,各級黨組織、各地方政府全力以赴火速支援,從物資調配到網格式排查,有序的社會治理、強大的號召力、一致的步調,自然穩定了民心。三是來自心理防疫的微觀層面。從“不計報酬、無論生死”的最美“逆行者”,到“義無反顧、舍我其誰”的廣大黨員、干部、軍人、群眾、公安民警、社區人員等,是民眾匯聚起打贏疫情防控總體戰的磅礴力量,構筑起社會最強大的“免疫力”。總之,核心、軍心、民心相連;高層、中層、基層相通;力量、力度、力爭相匯,這是打贏心理“防疫戰”的致勝法寶,也是中華民族不可撼動的力量源泉。

      @ 鐵錚(北京林業大學教授):

      突如其來的疫情像一面鏡子,照出了社會教育、學校教育和家庭教育的一些短板。心理防疫教育薄弱就是其中之一。只有心理防疫教育常態化、科學化、規范化,才能在大疫臨頭時遇事不驚,才能真正發揮應有作用。一是加強和改進學校的心理教育。要突破僅僅圍繞個體心理可能出現的問題進行指導的局限,緊密聯系世界風云、社會動蕩、環境變化和生活實際,教育和引導學生正確看待突發事件、重大災害和社會、環境可能發生的重大變故,掌握及時調整心態的基本技巧和方法,幫助學生在大格局下歷練良好、適宜的心態。二是教育管理者、教師、家長要以身作則,為學生和孩子樹立遇事不慌、從容應對的榜樣。這次疫情期間,有些成年人表現欠佳、陣腳大亂,成了負面典型,應該引以為戒。三是加強媒體人和意見領袖的管理,防止其負面情緒“病毒化傳播”,影響公眾,特別是正在發育和成長中的學生和孩子們。四是心理防疫應該是全社會的共同行為,應該成為健康向上的中華優秀文化的重要組成部分。

      @ 程華東(華中農業大學黨委宣傳部部長、馬克思主義學院黨委書記):

      身處這場疫情的“風眼”之地,更為深切地感受到,抗“疫”既是一場與病毒的生理較量,也是一場與疫情的心理抗爭,我們需要的是警醒、反思和重構。心理防疫,最重要的是增強信心這一最好的“疫苗”,提高心理免疫力,需要特別注意把握三個“度”:一是認識的高度,因“相信”而更有信心。大疫當前,我們選擇相信,相信黨中央的部署、相信醫療的力量、相信科學的力量、相信權威的信息,為打贏疫情防控阻擊戰凝聚更大的共識。二是價值的溫度,因“共情”而更有信心。疫情讓我們懂得健康、親情彌足珍貴,包容、奉獻猶如陽光,戰“疫”之中,我們選擇同舟共濟、守望相助,為打贏抗“疫”人民戰爭增添更大的活力。三是生活的態度,因“敬畏”而更有信心。敬畏生命、敬畏自然、敬畏法律、敬畏規則,讓科學素質、法治素養、健康素養、文明修養涵育我們的生活態度,自覺履行責任、主動配合防控、積極參與防控,為疫情阻擊戰匯聚更大的力量。

      《北京教育》雜志

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